|
Рівні
навч. досягнень учнів
|
Бали
|
Оцінювання
навчальних досягнень учнів
|
|
Початко-
вий
|
1
|
Учень
(учениця) сприймає навчальний матеріал на елементарному рівні, називаючи окремий
літературний факт або явище.
|
|
2
|
Учень
(учениця) сприймає навчальний матеріал на елементарному рівні, називає окремі
літературні факти або явища.
|
|
|
3
|
Учень
(учениця) сприймає навчальний матеріал, відтворює окремий фрагмент твору (з
допомогою вчителя)
|
|
|
Середній
|
4
|
Учень
(учениця) частково відтворює навчальний матеріал на репродуктивному рівні,
дає визначення літературного явища без посилання на текст
|
|
5
|
Учень
(учениця) розуміє навчальний матеріал і з допомогою вчителя знаходить
потрібні приклади у тексті літературного твору
|
|
|
6
|
Учень
(учениця) розуміє навчальний матеріал, відтворює значну його частину з допомогою
вчителя і самостійно знаходить приклади у тексті
|
|
|
Достатній
|
7
|
Учень
(учениця) володіє матеріалом і навичками аналізу літературного твору за
поданим учителем зразком, наводить окремі власні приклади на підтвердження
певних суджень
|
|
8
|
Учень (учениця)
володіє матеріалом та навичками текстуального аналізу художнього твору, під
керівництвом учителя виправляє допущені помилки й добирає аргументи на
підтвердження висловленого судження або висновку
|
|
|
|
9
|
Учень
(учениця) володіє матеріалом, навичками текстуального аналізу на рівні
цілісно-комплексного уявлення про певне літературне явище, під керівництвом
учителя аналізує і виправляє допущені помилки; добирає аргументи на
підтвердження висловленого судження або висновку
|
|
Високий
|
10
|
Учень
(учениця) добре володіє матеріалом та навичками цілісно-комплексного аналізу
художнього твору, самостійно оцінює окремі літературні явища, знаходить і
виправляє допущені помилки, працює із різними джерелами інформації,
систематизує дібраний матеріал
|
|
11
|
Учень
(учениця) на високому рівні володіє матеріалом, вміннями і навичками
цілісно-комплексного аналізу художнього твору, висловлює свої думки,
самостійно оцінює явища культурного життя, аргументуючи власну позицію щодо
них, виявляє початкові творчі здібності
|
|
|
12
|
Учень
(учениця) вільно володіє матеріалом та навичками цілісно-комплексного аналізу
літературного твору, виявляє особливі творчі здібності та здатність до
оригінальних рішень щодо різноманітних навчальних завдань, до використання
набутих знань та вмінь у нестандартних ситуаціях, має схильність до
літературної творчості
|
